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北京市順義牛欄山第一中學課題介紹

作者:本站 日期:12-07 瀏覽次數:

課題名稱:中國傳統禮儀在中學校園傳承的研究

單位名稱:北京市順義牛欄山第一中學

課題負責人:梁繼元

一、課題研究目標及內容

本課題的研究將面向學校全體師生,以道德育人,素質育人為前提,立足于校本研究,全面、周密地開展。

(一)研究目標

1.通過本課題的研究,實現師生了解傳統禮儀的精神內涵,從而明禮、知禮的目標。

2.通過本課題研究,完成《教師禮儀規范守則》和《學生禮儀規范守則》的編寫,引導師生踐行規范禮儀,形成正確的教師禮儀觀和學生禮儀觀。

3.通過本課題研究,以禮儀教育為切入口,提升學生的思想品德水平,有效配合學校的德育教育。使學生養成在各種場合都能講文明、重禮儀的良好習慣,養成良好的學風、班風、校風。

4.通過本課題研究,幫助教師轉變“只重知識傳授,忽視品德教育”的教育觀念。使教師在教學實踐中,切實從學生的養成教育出發,關注學生的長遠的發展,進一步提高自己的教育工作水平,發揮文化傳承的作用,以教師自身的文化底蘊和人格魅力影響學生,有效改善師生關系。

5.通過本課題研究,使學生在知禮、用禮的過程中,實現內心的平靜與和諧,盡可能的減少青春期的浮躁情緒,能夠用平和的心態對待周圍的人和事;使教師能夠形成正確的自我意識,盡可能的減輕因工作壓力,家庭壓力等帶來的不良的心理因素,能夠做到與心為善,與同事為善,與學生為善,與環境為善,為構建和諧校園奠定心理基礎。

6.通過本課題的研究,總結我校的禮儀教育思想、禮儀教育教法及優秀的禮儀教育經驗、案例,形成一套校園文明禮儀教育方面的校本教材。

7.通過本課題研究,實現傳統禮儀在校園的傳承對社會起到良好的輻射作用,力求以教師的禮儀觀念、行為的改變影響學生,繼而以學的生禮儀觀念、行為的改變影響家庭,乃至社會。

(二)研究內容:

1.學習中國傳統禮儀的經典著作(《禮記》、《左傳》、《論語》、《儀禮》等),并且參考相關的研究成果,對傳統禮儀形成自己的認識,分清其糟粕精華,真正理解傳統禮儀規范在現實生活中的意義與價值。

2.研究校園現狀。在調查研究的基礎上,總結校園對傳統禮儀的認知狀況,以及在日常行為中對禮的踐行現狀。

3.學習現代文明禮儀。當今世界上通行的禮儀是以西方文化為主導,我們在充分學習現代文明禮儀基礎上,將古代的禮儀加以選擇、創新、重構,使之轉化為現代禮儀的精神要素。

 

二、研究方法

觀察法、調查法、測驗法、經驗總結法、文獻法、個案研究法、案例研究法

 

三、課題研究計劃

1、中國傳統禮儀在校園的傳承課題研究全過程的階段安排及各階段的實施要點

一、研究全過程的階段安排:

(一)調查研究階段

2011年6月至2012年6月為調查研究階段。本階段主要通過問卷調查、走訪調查、組織座談等方式,充分了解校園內師生對于“禮儀”的認識情況,發現、總結師生在傳承中國傳統禮儀過程中出現的問題。

(二)研討學習階段

2012年6月至2013年6月為研討學習階段。本階段安排研討會,組織師生共同參加研討,總結出中國傳統禮儀在校園傳承的重要意義,研究出可行的傳承方式。舉辦校內師生論壇、以出板報、墻報、校刊等形式組織校園宣傳活動,引領全校師生重新審視中國傳統禮儀的意義。

(三)出版論著階段

2013年6月至2014年6月為出版論著階段。本階段全面搜集、整理前二個階段的相關資料,在充分研究討論的基礎上編輯成文,再通過參與者的討論修改,最終出版成書。

二、研究階段的實施要點:

(一)調查研究

調查研究的對象要面向全體師生,因為中國傳統禮儀的適用對象既包括在讀學生也包括教育實施者教師;此外,調查取樣要做到科學合理,分層取樣,隨即調查,努力做到調查結果真實有效。

(二)研討學習

學習中國傳統禮儀的經典著作參考相關的研究成果,對傳統禮儀形成自己的認識,分清其糟粕精華。研究現代文明禮儀對古代的禮儀加以選擇、創新、重構,使之轉化為現代禮儀的精神要素。

(三)出版論著

通過調查研究、研討學習,編輯《中國傳統禮儀在校園中傳承論文集》,編寫《中學生禮儀規范》 《中學教師禮儀規范》。

(四)經驗推廣

召開經驗交流會,廣泛征求意見,不斷改進我們的做法,形成可操作性有普遍意義的經驗,并將其推廣。

2、課題研究的中期目標

第一,課題組成員分別撰寫中國傳統禮儀在中學校園傳承的相關論文,形成對中國傳統禮儀在校園傳承問題的比較清晰的認識。對中國傳統禮儀在中學校園的傳承有比較深刻的理性思考,將這些認識系統化,并轉化為可操作的方法,付諸實施。

第二,在牛欄山第一中學各班級中,普及有關禮儀的知識,在校園內初步形成學禮、懂禮、行禮的風氣。

 

四、課題研究的結題時間及預期成果

預計結題時間在2014年7月。

編輯《中國傳統禮儀在校園中傳承論文集》

編寫《中學生禮儀規范》《中學教師禮儀規范》組織“中國傳統禮儀在校園中傳承”的經驗交流會。


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