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上海格致中學課題介紹

作者:本站 日期:12-07 瀏覽次數:

s課題名稱:續滬聲越曲,承水鄉雅韻——上海市格致中學推廣地方戲曲文化的探究
單位名稱:上海格致中學
課題負責人:張志敏
一、課題研究目標及內容
課題研究目標:
1、本課題研究的目的是運用新課程的教學理念、抓住校本課程的特點,從不同角度與層面,用探究性學習方式、激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。并通過在教學內容的廣泛性和教學方法的開放性等方面的有益探索和實踐,為學校開展校本課程教學提供有效的途徑。
2、有利于新課標的推行,能對藝術教材作很好的補充。
3、發掘、利用好滬劇和越劇教學資源開展教學,努力體現校本課程的人文特性。
4、提供給學生一個靈動的時空,培養學生體驗、研究滬劇和越劇的興趣,發揮學生的主觀能動性,培養獨立思考的能力,以進一步提高學生的審美能力。并通過校本課程資源的開發、探索、研究、應用,讓學生和滬劇、越劇產生交流,增進學生對兩劇的理解,激起他們學習傳統戲曲的興趣,及傳承民族文化的責任心。
課題研究的內容:
研究對象:高一全年級學生。
課題研究內容:
1、通過問卷調查,了解學生對兩劇的認知現狀等情況,進行分析。
2、通過必修課教學,利用地域文化的有利條件,通過與有關滬劇、越劇的事和物的零距離接觸,尋找學生熟悉的、喜歡的內容為切入口。
3、通過選修課教學,提高學生專項表演技能,激勵學生去體驗生活,潛移默化地開展民族傳統文化教育。
4、通過社團活動,使學生更多的去應用與創造,拓展與研究,形成自己的社團文化和個性特色,探究如何更生動地將傳統滬劇與越劇引入校園。
5、通過兩劇的匯報演出,促進學生更加積極的參與非物質文化遺產傳承活動,也有利于校園文化建設,形成良好的藝術教育環境。
通過學生自主研究性學習,關注其他傳統戲曲形式,拓展藝術視野,促進學生藝術綜合素養的提高。
7、通過專家講座和社區活動,探討傳統戲曲發展現狀,獻計獻策,保護與弘揚民族文化。
8、優化組合我校現有的藝術教育資源。
A、完善校本教材《才藝綜合素養》。
B、編寫完成戲曲選修課校本教材《滬聲越曲讀雅韻》。

二、課題研究方法:
1、調查研究法
通過問卷、談話、座談等形式,了解學生對滬劇、越劇的認識水平、學習態度、對課堂教學的意見和感受等,在調查的基礎上實施研究、調整策略、概括規律。
2、文獻資料法
收集、學習有關主體參與的研究文獻資料。加深對主體參與的理性思考。了解研究現狀,吸收成功經驗,明確研究方向,為實踐研究提供理論支撐。
3、行動研究法
緊密結合課堂教學,發現、思考兩劇教學中存在的主體性缺失問題,在實踐中探索解決問題的方法、途徑,改進教學,促進教師和學生的共同發展。
4、觀察分析法
對學生學習的態度、參與與表現狀況等進行細致的觀察、分析,為研究、判斷提供依據。
5、經驗總結法
隨時進行反思,調整教學方式,提高教學質量。

三、課題研究計劃
課題研究全過程的階段安排及各階段的實施要點
一、準備階段(2011年9月初)
二、實施階段(2011年9月到2012年6月)
根據學生的不同情況采取豐富多樣的教學形式:作品鑒賞、情感體驗、資料收集、主題探究、觀摩參觀、嘉賓講座、匯報演出、社區活動等。  
三、總結階段(2012年6月到2012年9月)
1、教學評價
2、完成課題實施研究論文
3、編寫《滬聲越曲讀雅韻》校本教材
4、舉辦《水鄉雅韻》學生匯報演出

四、課題研究工作預期成果
2011.9調查問卷分析(書面報告) 
2011.10—2012.7學生研究性學習成果(論文) 
2012.1—2012.7《水鄉雅韻》(匯報演出) 
2012.7—2012.9《課題實施研究論文》(論文) 
2011.9—2012.9《滬聲越曲讀雅韻》(校本課程、教材)


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